Знакомство с нумерация чисел в пределах 1000

Методика изучения нумерации чисел в пределах , и многозначных чисел

знакомство с нумерация чисел в пределах 1000

1, Нумерация чисел в пределах (стр. 4) Знакомство с заглавными латинскими буквами; правильный способ прочтения буквенного .. , Контрольная работа по теме: «Нумерация в пределах », Урок РК, Применение. Тема: Нумерация чисел в пределах Цель: ознакомление с числовым рядом в пределах Задачи: знакомство с числами от. Урок по теме "Устная нумерация чисел в пределах " Малышева Ольга Ждут нас встречи, знакомства, друзья. Остановки, города.

Знакомство с устной нумерацией в пределах начинается с повторения: Счета единиц до Замены 10 единиц одним 3.

Методика изучения нумерации чисел в пределах 100,1000 и многозначных чисел

Счета десятками до десятков. Замены 10 десятков одной сотней. Дьяченко Наталья Сергеевна Название урока: Планируемые результаты Познавательные УУД: Создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач.

Составлять план и последовательность действий. Формулировать собственное мнение и позицию. Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни. Сколько посадили дубоввсего деревьев III.

Презентация по математике "Нумерация чисел в пределах " (3 класс)

Один считал единицы, второй — десятки, а третий сотни, то есть десятки десятков. Он загибал один палец лишь после того, как у второго человека оказались загнутыми все пальцы обеих рук. При этом говорили так: Называя только одно число, приходилось говорить очень долго.

знакомство с нумерация чисел в пределах 1000

Постепенно фразы стали короче. К доске выходят дети Им нужно пальцами показать числа, которые будут называть ученики. Зная эти соотношения, что можно определить в числе? Определять количество сотен, десятков и единиц в числах Физминутка для глаз IV. Работа по теме урока. Что вы о нем можете сказать?

знакомство с нумерация чисел в пределах 1000

Решите задачу, которую вы выберите. На разрядный десятичный состав: На сравнение чисел второго десятка: Какое из чисел больше: Сравнивая числа второго десятка с однозначными числами, следует ссылаться на то, что все однозначные числа меньше, чем двузначные: Назови наибольшее и наименьшее из этих чисел: При сравнении чисел второго десятка удобно пользоваться линейкой.

Письменная нумерация в пределах 1000. Приемы устных вычислений - Математика 3 класс #37 - Инфоурок

Сравнивая длины соответствующих отрезков, ученик наглядно определяет постановку знака сравнения: Опираясь на сформированное понятие новой счетной единицы разрядной единицы — десятка, рассматривают образование и название разрядных чисел 20, 30 и. Из общего порядка названий разрядных чисел выделяются два числа: Числа от 11 до называют числами первой сотни. Все числа первой сотни — двузначные.

Читают двузначные числа слева направо. Для чисел 21 — порядок называния составляющих их разрядных чисел и порядок записи совпадает: Усвоению десятичного состава выделение десятков и единиц в двузначном числе чисел способствуют упражнения в образовании и разложении чисел.

Какое число составляют 5дес. Сколько десятков и единиц в числе 62? С этой же целью рассматриваются случаи разрядного сложения и вычитания: Одновременно с десятичным составом рассматривается натуральное следование чисел первой сотни. Применяются знания о натуральной последовательности чисел при выполнении таких упражнений: После какого числа называют при счете число ? Между какими числами называют при счете число 50? С целью систематизации знаний по нумерации полезно включать задания по характеристике заданных двузначных чисел.

Например, характеризуя число 77, учащиеся могут назвать его десятичный состав в числе 77 — 7дес. Приведем основные виды упражнений, выполняемых учащимися при изучении нумерации чисел в пределах сотни: Назови число, в котором 1дес.

Сколько кубиков на каждом рисунке? Прочитай и запиши число по модели: Сколько десятков в числе 56, 78, 92? Завершает изучение нумерации в пределах сотни знакомство с числом Десять десятков составляют одну сотню — наименьшее трехзначное число.

Совсем иной подход к изучению нумерации в системе развивающего обучения Д. Давыдова, где уже с первых уроков математики число рассматривается как результат измерения. Материал построен таким образом, что сначала формируются представления о многозначном числе, а затем об однозначном, как его частном случае. Через измерения изучается позиционная форма записи его результата. Рассматриваются различные системы счисления и десятичная система счисления как одна из частных случаев.

Вводится название разрядов, правила записи и чтения чисел. Рассматривается представление чисел в виде суммы разрядных слагаемых. Задача учителя при изучении нумерации: Подготовительную работу к изучению нумерации целесообразно начинать заранее, систематически включая устные упражнения на повторение нумерации чисел первой сотни: Во сколько раз десяток больше единицы?

На сколько десяток меньше, чем сотня? Сколько единиц каждого разряда в числах 49? Как образуются эти числа?

ОБУЧЕНИЕ НУМЕРАЦИИ В ПРЕДЕЛАХ

Изучение устной нумерации чисел в пределах целесообразно начинать с формирования у учащихся представления о сотне как новой счетной единице.

Для этого считают какие-либо предметы по одному, десятками, сотнями. С помощью наглядных пособий учащиеся отсчитывают 10 десятков и заменяют их одной сотней, затем отсчитывают 10 сотен и заменяют их одной тысячей. Под руководством учителя ученики устанавливают соотношения между разрядными единицами: Далее идет счет сотен 1 сот.